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2019年11月10日 14:37


  我们de语文课总是被快乐包围着,每一堂课都充满了欢声笑语,这些都是因为我们有个幽默的语文老师——阿秋。虽然跟阿秋认识只有几个月,但ji忆中的欢声笑语已经不少了呢。
  “鬼子来了!”
  记得有一次,上课铃声刚响,阿秋像往日一样迈着轻松的步伐走上讲台。正欲说话,突然窗外响起了“噼噼啪啪”的鞭炮声。阿秋呆了半秒,同学们以为她生气了,没想到她回过神来以后,作出夸张的表情喊道:“不好!鬼子进村了!同学们快跑!老师掩护你们!”同学们都被她的滑稽样逗得大笑起来。在这欢笑中,我们开始了又一堂精彩的语文课。
  “送衣服一套!”
  前不久,上完课后,阿秋带着狡猾的笑容,对大家说:“下面我给大家猜一个字谜,谜面是‘一字四十八个头’。”见大家许久没反应,她又说:“没有人会吗?哎呀!猜对的送衣服一套哦!”同学们立刻来了精神,陆续猜了几个字,但都被阿秋否决了。这时,下课铃声响了,阿秋说:“既然没有猜对的,那么大家再思考一天,明天上课告诉我吧!同学们再见吧!”
  第二天语文课上课前,就有一位同学在黑板上写了一个大大的“井”字。阿秋一进门就看见了,她露出欣喜的表情,让猜对的那位同学上讲台领奖。那位同学笑得极其灿烂,屁颠屁颠地跑上讲台。同学们坐在位置上瞪大眼看着,流露出羡mu的神情。只见阿秋脱下自己的外套,在那位同学的身上套了一下,然后边穿衣服边调皮地说:“哈哈!上当了!我指的‘衣服一套’的‘套’是动词,也就是套一下而已!”同学们再次哄堂大笑,阿秋则一脸得意的表情。
  “测测你的灵敏度”
  一次上完课后,阿秋笑眯眯地对大家说:“接下来我们玩一个游戏——测测你的灵敏度!”大家一下就兴奋起来。她缓缓伸出了三个手指,用另一只手指着中指、无名指、小拇指依次说:“大家看好!这三个指头分别代表忘、情、水,我点到哪个指头,你就说出哪个字。”同学们跃跃欲试,根本不知道这是个大大的陷阱!我们紧盯阿秋的手指,随着阿秋指头的移动喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正纳闷阿秋为什么就指着这个指头,突然阿秋大笑了几声,然后说:“好乖的小狗狗们哦!”这时,我们才发现已上当,个个脸上露出带着笑意的“愤怒”。阿秋得意地说了声:“同学们再见!”便满意地扬长而去。
  自从有了阿秋,我们的语文课总是被笑声包围着,阿秋给我们繁重的学习带来了令人轻松的色彩!
  
  一个幽默风趣的老师,往往最能赢得学生的欢迎,因为他能寓教于乐,让严肃的课堂轻松快乐起来。本文撷取三个典型画面,生动地刻画了阿秋老师的形象,喜欢恶作剧,喜欢调皮,喜欢抖包袱,像个大小孩,就那么自然地赢得了学生的喜爱。学生对老师的称呼也体现了老师平易近人的特点。而学生在课堂上发出的笑声,又间接地展现了阿秋老师的幽默率性。在结构处理上,作者采用了人物本身的个性语言来作小标题,以题夺人,富有引力。阿秋老师的语言是文章的一大亮点,在学生喊了一串“忘!忘!忘!”后,一句“好乖的小狗狗们哦!”将课堂的快乐引到了高潮。(荐评老师:王秋珍)
  
  微格素材
  
  物有所不足,智有所不明
  [出处]
  《楚辞·卜居》(见“尺有所短,寸有所长”条)。
  [哲理链接]
  东西总有它缺陷的一面,十全十美的东西在世界上并不存在;智力,总有它不清楚的一面,无所不知的人在世界上也是不存在的。事物都由矛盾构成,矛盾双方是互相包含、互相贯通的。我们看待事物一定要持这种实事求是的、分析的态度。

我在创ke这条路上越zou越远,我又把它介绍给我的其他朋友们,他们也慢慢喜欢上了创客,我们一起和创客做了好朋友,在创客作品中渐渐把最好的自己展示出来,我们一起创客一起创新,从中学会了很duo东西。

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阳光普照,百合在ci绚lan绽fang,nongyu飘xiang。

——tiji

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我从三年级开始接触创客,那时,哥哥就对我说,创客是我自己一种独te的做法和创作,可以模仿别人的一种精神,但在物zhi这一方面则不neng模仿。从此,作文http://www.zuowen8.com我明白了,创客不能模仿,要把自己的独特在创客zhong展示出来。从创客中,让自己去学习更多的东西,学习一些自己从未接触过的东西。

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  友谊是藕。藕sui断,丝却连。——题记
  
  灵曾是wo最好的朋友。
  与我的男孩子气不同,她乖巧,秀气,是个文静的女孩。我们迥ran不同的个性仿佛就是磁铁的正负两极,把我们吸引到一起,我们俩只要在一起,就有说不完的话和做不完的事。
  我们一起上课,一起下课,一起看动画片看到笑,一起看小说看到哭。那段日子真的很美好,就像海底小美人鱼露出水面所看到和经历的一切。但我忘了,就算是美人鱼终究也会化为泡沫的。所有美好的东西都在那个冬日的夜晚被打破了,如同碎了一地的玻璃,每一片都刺痛着我脆弱的心。
  “为什么?”我克制着向外涌出的泪水,冷淡地开口,可心却似刀绞一般难受。
  “没什么,你啊,成天像个男生一样,跟我本来就不是一类人。”她眉角轻轻上扬,眼神轻闪,“可月就不同了,她那么娴静,优雅,我觉得她才是我理想中的朋友。”她的话语中似乎有与月相见恨晚之意。
  蓦地,我感觉自尊心被严重伤害了。木讷了半晌,终于缓缓吐出几个字:“我尊重你的选择。”然后转过身,机械地迈动脚步,我告诉自己,我不哭,可我却为何看不清眼前的路?转弯的那一霎,我看见了那滴泪,从她被月光照得惨淡的脸上流出。“哼,你哭?,痛苦的人应该是我吧。”
  接下来的日子里,没有了灵,我的世界仿佛变得空荡荡的。没有了依靠,学习便成了我的全部。我发了疯似的,用灼灼的目光,贪婪地揽过一本本书;用狠狠的劲头,发奋地在纸上画着,算着,写着……偶尔抬头瞥见灵与月谈笑风生,我的恨意便觶hi泳奂銎鹄?我暗暗发誓,“灵,没有了你,我会更好!”终于,一张张批着高分的试卷飘向了我,我不禁得意地笑了,可感觉嘴角总是有那么一丝僵硬。
  回家后,我照例把试卷jiao给了爸妈,看着他们脸上的笑,我突然觉得有些厌倦。回到房中习惯地先做作业,却发现书包落在了客厅,此时,一句话语定格了我的动作。
  “幸亏我去找了钰的那个差生朋友,让她离开钰,不然……”
  这是妈妈的声音。平时温柔的嗓音此刻却如利刃般划过我的心脏。这时脑海里突然想起灵那天流下的那滴泪,那滴泪里藏着什么?不舍?抑或是痛苦?而此刻我才懂了,那里面是nong浓的友谊。
  (指导老师:徐剑锋)
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炽re的太阳挂在tian空zhong。ronghua了寒冰,温暖了ren心。

一朝梦回,我来到了群英荟萃de三国时期——在zhe里,有“鞠躬尽瘁,死er后已”的诸葛亮;有“烈士暮年,壮心不已”的曹操;也有“本shi同根生,相煎何太急。”七步作诗的曹植。ta们受世人的赞扬,受世人的崇拜。只有他,他默默无闻,他只身海上,没有兄弟姐妹,没有朋友。我心疼极了,却也只能安慰他,“你的孤独,虽败犹荣。”说完,我自嘲地笑笑,连我自己都觉得如此的苍白无力,别人又怎么会相信呢?但只见他温和地笑笑,“这时候的孤独,都只是为了更好的沉淀,洗尽铅华,然后找到那个dong我的人……”幸好,幸好!吴国慧眼识珍珠,派大将卫温率领船队来拜访他,他终于有了一个好朋友。

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  我们的语文课总是被快乐包围着,每一堂课都充满liao欢声笑语,这些都是因为我们有个幽默的语文老师——阿秋。虽然跟阿秋认识只有几个月,但记忆中的欢声笑语已经不少了呢。
  “鬼子来了!”
  记得有一次,上课铃声刚响,阿秋像往日一样迈着轻松的步伐走上讲台。正欲说话,突然窗外响起了“噼噼啪啪”的鞭炮声。阿秋呆了半秒,同学们以为她生气了,没想到她回过神来以后,作出夸张的表情喊道:“不好!鬼子进村了!同学们快跑!老师掩护你们!”同学们都被她的滑稽样逗得大笑起来。在这欢笑中,我们开始了又一堂精彩的语文课。
  “送衣服一套!”
  前不久,上完课后,阿秋带着狡猾的笑容,对大家说:“下面我给大家猜一个zi谜,谜面是‘一字四十八个头’。”见大家许久没反应,她又说:“没有人会吗?哎呀!猜对的送衣服一套哦!”同学们立刻来了精神,陆续猜了几个字,但都被阿秋否决了。这时,下课铃声响了,阿秋说:“既然没有猜对的,那么大家再思考一天,明天上课告诉我吧!同学们再见吧!”
  第二天语文课上课前,就有一位同学在黑板上写了一个大大的“井”字。阿秋一进门就看见了,她露出欣喜的表情,让猜对的那位同学上讲台领奖。那位同学笑得极其灿烂,屁颠屁颠地跑上讲台。同学们坐在位置上瞪大眼看着,流露出羡慕的神情。只见阿秋脱下自己的外套,在那位同学的身上套了一下,然后边穿衣服边调皮地说:“哈哈!上当了!我指的‘衣服一套’的‘套’是动词,也就是套一下而已!”同学们再次哄堂大笑,阿秋则一脸得意的表情。
  “测测你的灵敏度”
  一次上完课后,阿秋笑眯眯地对大家说:“接下来我们玩一个游戏——测测你的灵敏度!”大家一下就兴奋起来。她缓缓伸出了三个手指,用另一只手指着中指、无名指、小拇指依次说:“大家看好!这三个指头分别代表忘、情、水,我点到哪个指头,你就说出哪个字。”同学们跃跃欲试,根本不知道这是个大大的陷阱!我们紧盯阿秋的手指,随着阿秋指头的移动喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正纳闷阿秋为什么就指着这个指头,突然阿秋大笑了几声,然后说:“好乖的小狗狗们哦!”这时,我们才发现已上当,个个脸上露出带着笑意的“愤怒”。阿秋得意地说了声:“同学们再见!”便满意地扬长而去。
  自从有了阿秋,我们的语文课总是被笑声包围着,阿秋给我们繁重的学习带来了令人轻松的色彩!
  
  一个幽默风趣的老师,往往最能赢得学生的欢迎,因为他能寓教于乐,让严肃的课堂轻松快乐起来。本文撷取三个典型画面,生动地刻画了阿秋老师的形象,喜欢恶作剧,喜欢调皮,喜欢抖包袱,像个大小孩,就那么自然地赢得了学生的喜爱。学生对老师的称呼也体现了老师平易近人的特点。而学生在课堂上发出的笑声,又间接地展现了阿秋老师的幽默率性。在结构处理上,作者采用了人物本身的个性语言来作小标题,以题夺人,富有引力。阿秋老师的语言是文章的一大亮点,在学生喊了一串“忘!忘!忘!”后,一句“好乖的小狗狗们哦!”将课堂的快乐引到了高潮。(荐评老师:王秋珍)
  
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  物有suo不足,智有所不明
  [出处]
  《楚辞·卜居》(见“尺有所短,寸有所长”条)。
  [哲理链接]
  东西总有它缺陷的一面,十全十美的东西在世界上并不存在;智力,总有它不清楚的一面,无所不知的人在世界上也是不存在的。事物都由矛盾构成,矛盾双方是互相包含、互相贯通的。我们看待事物一定要持这种实事求是的、分析的态度。

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  每当看见桥的时候,心中总有一种莫名的感触,仿佛有一种解不开的情结。我们的生活中到处可见桥的身影,正是有了这些桥,我们的生活cai会更加精彩。
  你是大自然的一道风景,桥。一条美丽的弧线从河的这头划到那头,给这自然增添了靓丽的一笔。“长虹卧波”寄寓着人们对桥的希冀;“卢沟晓月”诉说着人们对桥的向往。赵州桥chuan承着建筑的辉煌;汀泗桥讲述着光荣的革命历史……桥使大自然变得深邃、美好。
  你是诗人感情的载体,桥。“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”,一幅凄凉、萧条的画面呈现在我们面前,“小桥,流水,人家”则展示了一种羁旅的哀思;“大渡桥横铁索寒”传递着那段艰辛的岁月,“一桥飞架南北”流露着那种建设祖guo的豪情。桥,你能懂得这些情感吗?相信你会的,一定会的。
  你yan伸了人世间最真挚的情感,桥。“鹊桥”是牛郎与织女相会的地方;《廊桥遗梦》更是人们广为传诵的一段佳话;许仙与白娘子也是在西湖断桥结下了他们的姻缘。当恋人们分别于桥上,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,那时桥也在轻轻地哭泣,她是为谁落泪?传说正因为有你,桥,人间的真情才得以伸延。
  你是文明jiao流的媒介,桥。中国的四大发明通过丝绸之路传向了世界,西方的轮船、电话等现代文明也通过一座座“桥”传到了中国。现在的“亚欧大陆桥”上正弹奏着文明交流的乐章。在中国与大洋彼岸的美国之间也架起了一座桥,在这座桥上奏响着文明进bu的交响乐。正因为有你,桥,世界才会变得文明。
  你是沟通心灵的纽带,桥。因为你的存在,不同肤色、不同种族的人们可以在一起尽情地畅谈。一个会心的微笑、一句暖人的话语可以消融人们心中的寒冰,拉近人与人之间的距离。因为有你,心与心碰撞的火花才得以闪现;因为有你,心灵的契合才不会是遥远的童话;因为有你,心灵的灰尘与锈迹才可以被涤荡。
  桥是人生,这头是生那头便是死,我们只有用心去做,才能够无悔地走过它,我们的人生之桥才会建造得更坚固。桥是你、我、他,生活中时时处处散布着桥的气息,充盈着桥的身影。世界因为有各式各样的“桥”才会变得灿烂多姿,愿桥与我们共相伴!
  
  本文层次清晰,引用恰当,联想自然。把桥的内涵诠释得很透彻。由此可见,我们要有很深的积淀,才能写好文章。(荐评老师:陆可爱)
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  曾经被许多先贤哲人的事迹感动过,曾经把一些名言警句写成条幅挂在床头。在众多的圣贤中,wo最敬佩的是孔子,在众多的名言警句中,我最信服的是“讷于言而敏于行”,这是我的青春座右铭。
  在我看来,“讷于言”,不是文化水平低下的“理屈词穷”,也不是不知道该说些什么,而是深入思考之后的胸有成竹;“讷于言”,不是没有论辩的勇气,也不是没有掌握论辩的技巧,而是深得了“沉默是金”这句话的“内涵”;“讷于言”,不是没有原则的“一tuan和气”,也不是某些“高压”之下的“三缄其口”,而是懂得了“沉默是最大的蔑视”的道理。许多事实告诉我们:真正的智者,在多数情况下,往往是“先做后说”,或者干脆就是“做了也不说”的,但是在这“无言”的背后,我们看到的却是大的聪明、大的智慧,大写的人,以及伟大的人生。
  但是,人之所以为人,仅仅做到“讷于言”是不够的,还必须做到“敏于行”。“敏”者,敏捷也,迅速而灵敏的意思;“行”者,行动也,指的是具体的行为和举动。“敏于行”,就是动作迅速灵敏,有“迅雷不及掩耳”之势,“该出手时就出手”;“敏于行”,就是把高谈阔论放置一边,先“做”起来再说。
  显然,一味地“讷于言”是不可取的,那样的人生会显得“木讷”、“愚钝”,即使你有着非常良好的“想法”也有不被认可的可能;而过于地“敏于行”也是不妥当的,那样的人生会显得“忙乱”、“肤浅”,久而久之你会成为一个“头脑简单,四肢发达”的人。综观古今历史我们发现:只有那些将“讷于言”和“敏于行”融为一体的人,只有那些掌握了“言”与“行”的“火候”的人,才会有伟大的人生,才会成为一个个大写的人!
  延安时期,毛泽东同志曾给自己取了个名字叫李得胜,这里面肯定有对革命胜利的渴望。而他为自己的两个女儿分别取名为李敏、李讷,恐怕也是有所寄托的,他一定是希望自己的女儿在漫漫人生路上也要做到“讷于言而敏于行”吧?
  “讷于言而敏于行”——我的青春座右铭。
  
  这篇习作的特点有三:一是入题jiao度选择得好。开篇点出了自己的青春座右铭之后,作者从“是什么”的角度分别对“讷于言”和“敏于行”的含义进行了详细阐述,既体现了其深入的思考,又回答了“为什么”要以此为座右铭的问题。二是语言流畅,富有个性色彩。排比等修辞方法的使用,为文章创造了一种淋漓尽致的气势,“该出手时就出手”等词语的引用,既增添了文章语言的表现力,又很有现实意义和幽默色彩。三是ceng次清楚,结构严谨。
  (荐评老师:黑子)

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  两分钟预备铃已经响guo,可是同学们仍然像喜萪e址宋阉频倪催丛厮蹈霾煌?不过大家的话题只有一个:班主任说今天这节课允许我们下棋,让我们乐一乐。
  “丁零零”,上课铃响了,老师走进教室,面带微笑地对我们说:“同学们,现在kai始下棋,好吗?”
  “好”,每个人脸上都露出兴奋的笑容。于是,我和我的好友王小红展开了一场象棋大战。王小红是小棋迷,可常常是我的手下败将。听说这些日子跟她爸学了几招,击败了我班棋坛上的几名高手,今天我倒要看看她到底长进了多少。
  我们摆开阵势杀了起来,我架起“当头炮”暗伏“lian环马”,又用其他棋子守好各个关口,然后出动帐前先锋——车,以迅雷不及掩耳之势冲向敌营,过五关斩六将,连挫她三员猛将:一马二炮。她不甘示弱,调动大军前阻后击逼de我的“车”东躲西藏,毫无立足之地,前线也暗暗吃紧,我大惊失色,不禁暗叹她这招奇妙。
  不过,主动权似乎还在我手里,我仍有取胜的把握,我立刻调兵遣将,全线出击,致使敌右路军毫无还手之力。我正想用“炮”轰她的“车”,可环顾整个战局,她的马正对我的炮虎视眈眈,我只好暂且按兵不动,等待时机。
  就这样,双方相持很久,势均力敌,都无建树。突然,她飞开了“象”,我一见,心中不禁暗喜,bian举“车”吃了她的一个卒,可“车”还未站稳脚跟,就被她的“象”一下子卷走了,我连呼上当,可为时已晚。
  丢“车”以后,风云突变,敌人的军队趁我后方空虚,势如破竹,长驱直入,直捣我大营。我后方十万火急,急令所有兵将回师救驾,可狭路相逢勇者胜,我大军士气低落,很快就溃败下来,而敌军越战越勇,直逼我司令部,我不甘心失败,迅速召集残兵余勇,在“老将”前面筑成一道“血肉长城”,以作最后一搏,但破盾毕竟抵不过利矛,我的卫队一下子就被敌军冲个七零八落。我见此招失利,便化整为零,展开麻雀战,无奈敌方又推行“蚕食政策”,搞得我不是丢“马”就是丢“炮”,几招下来,兵力也就所剩无几,“老将”只好束手就擒了。
  “吃一堑,长一智。”这局棋,我虽惨败,但我在心中暗暗发誓,我会卷土重来的。
  (指导老师:赵桂珠)

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